基于学业质量的小学科学课程设计研究

摘要：

课程设计即在正确教育价值观的指导下,将各种课程要素妥善组织成课程结构并使它们在动态运行的课程系统中形成合力,以实现课程目标.学业质量作为《义务教育科学课程标准(2022年版)》的重要组成部分,为我国义务教育阶段科学课程的设计与实施提供了系统化的标准支架和新的实践方向.把握学业质量是进行科学课程设计的必然要求,有利于实现科学课程的教学评一体化、学习进阶统整和学习中心样态.基于学业质量的小学科学课程设计主要有搭建课程框架、确定学习目标、设计评价任务、构建学习过程和设计测评工具五个环节.基于学业质量设计科学课程对落实科学学科育人价值具有积极的促进作用.

关键词：学业质量、科学课程、课程设计、教学评一体化

所属期刊栏目：43

分类号：G623.6(初等教育)

资助基金：中国教育学会一般课题202100261001B

在线出版日期：2023-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：126-132