对初中学段数学抽象能力的教学思考

摘要：

抽象是数学的基本特征,也是用数学眼光观察现实世界的基本方式.数学化的过程就是抽象的过程.在课堂教学中落实并加强数学抽象能力培养可以体现在以下八个方面:在概念的来龙去脉中,在命题(公式、性质、法则、定理)或原理的形成与发展中,在规律的探索与应用过程中,在几何直观的形成与发展过程中,在数学建模及其应用过程中,在数学思想方法的凝练过程中,在解题(解决问题)的过程中,在三种语言的转换过程中.

关键词：课程标准、数学抽象、抽象能力、培养路径

所属期刊栏目：43

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2023-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：114-120