高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析及编写建议

摘要：

教科书是满足学生思维发展需要,实现新课程育人目标的重要课程载体与工具.高中语文统编教科书逻辑思维训练内容分析是以拟定的"量"与"质"的评估指标为框架,采用质性与量化混合分析法而对单元学习任务文本展开静态分析.结果显示:统编教科书的逻辑思维训练内容总体占比高,逻辑思维训练设计有效性水平优良,逻辑思维(包括形式逻辑思维与辩证逻辑思维)训练的"量"与"质"均存明显差异.为优化学习任务内容设计,统编教科书应增大辩证逻辑思维训练内容比重,统整不同思维类型训练内容比例,及建构更有序的逻辑思维训练内容.

关键词：高中语文统编教科书、逻辑思维训练、形式逻辑思维、辩证逻辑思维

所属期刊栏目：43

分类号：G634.3(中等教育)

资助基金：广东省教育科研十三五规划教育科研一般项目2020YQJK372

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：80-87