媒介技术驱动教材发展的历程、逻辑与启示

摘要：

媒介技术与教材的发展演进相伴相生,口传、抄本、印刷、电子与数字媒介时期的教材相继呈现不同的图景.媒介技术在教学观、功能观、知识观三个方面深刻地影响和制约着教材的发展.教材演进的媒介技术图景和教材发展的媒介逻辑,为我们重新认识技术与教材的关系提供了启示:媒介技术在感官、制度等层面驱动教材形态发展,推动制度变革,引领观念更新;对"苏格拉底之疑"媒介批判精神的继承与发掘,有助于我们理性认识并有效规避媒介技术的负面影响;要实现"媒介与教材"的深度融合,建设人性化、立体化的教材.

关键词：教材发展、媒介技术、人性化、媒介融合

所属期刊栏目：43

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划项目BHA200126

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57