基于大概念的小学艺术素养教学——以小学美术教学为考察中心

摘要：

基于大概念的小学艺术素养教学是艺术大概念的理念统摄、艺术基本问题的循序探索与艺术核心素养切实涵养的教学.当前,小学艺术教学主要存在着教学目标的割裂表达、教学设计的浅表问答与教学评价的唯结果论等弊端.因此,基于大概念的小学艺术素养教学路径至少有如下三个方面:一是建构以大概念为核心的教学目标理论框架;二是确立以表现性任务为重点的评估证据集;三是创设以意义理解为旨归的教学过程.

关键词：小学艺术素养、大概念、小学美术

所属期刊栏目：43

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：154-159