游戏与审美价值取向下的儿童生活课程立意

摘要：

基于儿童生活论域,考察童年生活变迁,我们发现:当代儿童的生活,普遍陷入了各方催逼早熟的成长困境、交往空间匮乏的发展困境、控制作为道德的精神困境.为此,需要重构"属于儿童的课程",凸显游戏与审美的价值取向.在这样的课程立意下,课程开发以儿童为本体、基点和路向,展开重建童年的行动路径:一是再构课程空间,二是重塑课程功能,三是改良课程生态.指向游戏与审美,重建自在的童年,对贯彻落实儿童发展纲要,构建高质量的课程体系,具有重要的镜鉴价值和实践价值.

关键词：游戏、审美、价值取向、儿童生活、课程立意

所属期刊栏目：43

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：江苏省中小学课程建设项目;小学特色文化建设项目;江苏省中小学教学研究第十三期重点课题

在线出版日期：2023-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：49-58