双线融合课堂的表现性评价研究:技术整合路径与实践模式建构

摘要：

表现性评价在一线教学中存在操作复杂、开展费时、数据统计困难等实践问题.借助智能技术,双线融合课堂通过重塑时空背景、课堂结构以及优化人机关系等方式以提高表现性评价的效率和效益.在教学实践中,双线融合课堂的表现性评价操作要点是:目标分类,选择合适的评价手段;以生为本,提供多元的学习工具;跨界融合,为评价创造真实情境;评价前置,为学生提供学习向导.

关键词：双线融合课堂、表现性评价、评价改革

所属期刊栏目：43

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2023-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：58-65