数据驱动下教师教学决策的价值意蕴与实践路径

摘要：

教师教学决策的科学化水平和精准化程度是影响教学质量的重要因素.基于数据驱动的教师教学决策的价值,在于教师能理性作出教学判断、审慎开展教学实践、科学诊断学生学业等.与此同时,决策主体的替代、决策指向的僭越、决策过程的背离、决策证据的扭曲等因素,又为教师教学决策带来不可避免的局限.提升数据驱动下教师教学决策有效性,促进我国教育信息化、现代化发展,在于以学生有意义学习为基本尺度,以教育数据库的高质量建设为内在保障,以教师信息化教学的实践合理化为必要张力,以教学实践共同体的协同创新为发展机制.

关键词：数据驱动、教学决策、教育信息化

所属期刊栏目：42

分类号：G42(教学理论)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划一般项目;泰山学者工程专项

在线出版日期：2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：146-152