教师教学经验的属性分析与表征方式

摘要：

教师教学经验对教师专业成长的意义毋庸置疑,但教学经验的过程性、情境性与缄默性等属性,使教学经验处于"无形状态",这就增加了其表征的难度,进而影响我们对教师教学经验的利用.表征教学经验也即呈现教学经验,这是发挥教学经验价值的前提.教学切片是教学经验理想的载体,它准确、完整地体现了教学经验的属性,表达了教学经验的意义.教学切片是教师教学经验表征的理想载体,能够为教师专业化发展提供思路.

关键词：教学经验、教学切片、教师专业化

所属期刊栏目：42

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金BHA180118

在线出版日期：2023-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：146-152