论物理教科书编写的功能化及其实现

摘要：

物理教科书编写的功能化即通过对教科书不同层面结构的调试,科学稳定地赋予其教育性质和功能.物理教科书功能的发展趋势包括学生自主学习的"支架"功能、物理学科特色的"蓝本"功能以及学生学习旅程的"母港"功能.在物理教科书编写功能化的具体策略方面,嵌入认知工具以实现可教易学、构思图景绘制以传递物理意蕴、综合运用文法以构建文本叙述是三种典型的样例.未来的物理教科书编写功能化应在"结构决定功能"的系统科学和辩证法指导下不断开拓可能空间.

关键词：物理教科书、功能化、叙述化、认知工具、物理图景

所属期刊栏目：42

分类号：G634.7(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题EHA210418

在线出版日期：2022-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：138-144