新课标引领新教学的实践逻辑及其推进

摘要：

课程标准的迭代更新,为已进入深水区的基础教育改革提供了强有力支撑.以核心素养为纲的新课标召唤新教学.新教学之所以"新",是因其变革了教与学的关系,以学科实践和综合学习为两翼,实现基础教育改革育人方式和学习方式的实践转向.落实新课标必然遭遇传统教学实践的抵制,教学活动的衰减效应、内卷化、定式化会阻碍新教学体系的建立.新课标引领新教学,亟须打通课程标准与教学实践之间的路径,夯实教学改革的实践基础,实现课程标准从"文本"到"行动"的落地.

关键词：新课标、新教学、学科实践、综合学习

所属期刊栏目：42

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金19FJKB005

在线出版日期：2022-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：106-113