深刻理解课程标准 切实提高教材质量——基于新方案、新课标编写教材的几点思考

摘要：

能否编写出适应新方案、新课标的新教材,关系到立德树人根本任务的落实和学生发展核心素养的培养.遵循新方案、新课标编写教材,能够较好地解决教什么、学什么的问题,有效实现为谁培养人、培养什么人的学校教育目标,引导课程教学实践往如何培养人的方向健康发展.新课标由"课程性质""课程理念""课程目标"等六部分构成,所有部分对教材编写都具有指导价值,需要深刻理解与掌握.未来需要进一步完善新课标,更好地为教材编写立标.

关键词：课程方案、课程标准、教材质量

所属期刊栏目：42

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金17BZW168

在线出版日期：2022-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：4-11