课堂教学中情感能量的发生、功能与激发

摘要：

课堂教学中的情感能量,关乎个人对于群体文化、集体记忆以及社会共同体正义的自觉守护.情感能量的本质是一种复杂的互动关系集合体,遵循由生理—心理层面到社会—文化层面再到精神—价值层面的发生线索,并最终进化为一种社会共同情感.课堂教学中情感能量,有利于塑造情感共同体、传承文化基因、完成自我认同与国家认同.回归学生生命成长,提倡民主和谐、开放包容,创生共同情感,展开教学互动,是激发课堂教学情感能量的基本策略.

关键词：课堂教学、情感能量、情感教育

所属期刊栏目：42

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BFA190065

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：115-121