大概念:重构语文教学内容的支点

摘要：

新一轮基础教育课程改革植入大概念的理念,需要对大概念提出的历史逻辑和实践逻辑有清晰的认知,要在"大概念——内容主题"悖论统一的框架内整体把握大概念.以大概念为支点重构教学内容,对增强语文学科的确定性有重要价值,内容主题、大概念、基本问题的"多引擎"驱动,利于实现语文教学内容的结构化和情境化.语文学科大概念的提取,要运用语文学科思维,依托学习任务群与文章体式,分析学生学习反应.大概念理念在单元整体教学和整本书阅读中的应用,更具操作价值,也更有迫切性.

关键词：大概念、语文教学内容、内容主题

所属期刊栏目：42

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2022-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：96-101,109