论小学数学中理与法的关系

摘要：

理与法展现了数学的两个层面:理反映的是数学的本质与根源;法体现的是数学技能.在小学数学中,厘清数学原理,有利于学生把握数学的本质,促进小学数学知识的关联与深度学习;掌握数学方法,则有利于学生形成数学技能,培养其思维的灵活性.基于此,在小学数学教科书的编排上,主要应体现理与法的有机结合,一方面要突出理的核心地位,另一方面则要与时俱进改进法的编排.

关键词：小学数学、理与法、教科书

所属期刊栏目：42

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：人民教育出版社课程教材研究所十三五课题KC2020-010

在线出版日期：2022-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：88-94