知识分类视野下英语学科知识与问题解决的关系探析

摘要：

"教什么学科知识"和"如何教学科知识"是英语教师开展教学实践的原点之问.针对当下英语教师普遍重视"如何教学科知识"而对"教什么学科知识"关注不足的现象,本文在梳理改革开放40年来我国基础英语教育领域课程内容中"学科知识"变迁的基础上,从知识分类的视野把英语学科知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识和价值性知识.根据英语学科知识的性质精准把握"教什么知识",有助于解决"语文"学习的问题、学科育人的问题、语言运用的问题及立德树人的问题.

关键词：知识分类、英语课程内容、英语学科知识、问题解决

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金：北京市教育科学十三五规划青年专项课题基于实践共同体的教师发展项目CDCA19125

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：113-119