图像时代教科书"以图育人":机遇、挑战与应对

摘要：

人类初始的图像追求、社会的图像化存在、数字技术赋能图像设计与传播,以及图像符号本身蕴含的教育功能,给图像繁盛时代的教科书"以图育人"提供了机遇.同时,教科书"以图育人"也面临图像陷阱、师生图像素养欠缺以及图像"解码"方法单一的挑战.应对策略在于:正确把握教科书图像的价值赋意,增强"以图育人"的自觉性;加强师生图像素养培育,为"以图育人"提供能力保障;采用灵活多样的图像解读方法,丰富"以图育人"效能以及利用好教科书的多维图像,拓展"以图育人"的多元路径.

关键词：图像时代、图像化生存、教科书、"以图育人"

所属期刊栏目：42

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BAA210026

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：93-98