关于"化学学科理解"的思考

摘要：

化学学科理解是一种学习活动,其主体是高中化学教师,其功能是使教师丰富化学学科教学知识、完善化学学科教学思维、提升化学教学能力,为落实"素养为本"的教学目标做好理解方面的准备.教师应从以下三个方向来增进化学学科理解:既要关注知识的成立条件,又要关注知识的依存条件;既要基于知识内在结构进行完整性理解,又要基于知识结构化进行关联性理解;既要关注知识的科学属性,又要关注知识的实践属性、辩证属性等其他属性.

关键词：化学学科理解、化学学科教学知识、素养为本

所属期刊栏目：42

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：浙江省重点教研课题Z18008

在线出版日期：2022-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：110-116