论技术向度下教学论范式的"变"与"不变"

摘要：

从技术与教学理论互动演变过程中,技术革命及其在教学场域中的应用,推动了教学理论形态转型.当前人工智能技术倒逼教学改革,人工智能教育的勃兴反衬教学论范式滞后,教学论面临人工智能时代理论范式的转变.但是数据算法的确定性与教学活动的不确定性之间存在矛盾,人工智能技术可计算性以及技术陷阱,决定教学论范式转变是有限度的.以"变"促"不变",智能时代教学论必须坚守"不变"的价值立场,回归育人初心.

关键词：人工智能;计算教育学;教学论范式

所属期刊栏目：41

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金后期资助项目"社会主要矛盾转化背景下农村教育需求与机会获得研究"19FJKB005

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：47-53