教科书使用共同体:内涵、特征及实践

摘要：

教科书是国家意志的文本表达.随着统编教材全面落实,教科书使用将成为教材建设的核心环节.编者、学者、教师和学生使用教科书所形成的教科书使用共同体,体现了合作生成性、交互体验性和协同发展性的内在特质.通过编者、学者、教师和学生的主体协同作用,形成编研相促、教学相长的教科书使用共同体,可以为落实立德树人根本任务奠定基础.

关键词：教科书使用共同体;统编教材;立德树人

所属期刊栏目：41

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金教育学2020年度一般课题"语文教科书的国家认同建构及教学实现研究"BHA200139

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25