关于网络空间中课程建设的理论思考

摘要：

2020年,网络空间课程在应对全球疫情危机、保持全民教育连续性的进程中发挥了重要作用.加强关于网络空间课程的理论研究,既是对时代需求和实践发展的积极回应,也是理论自身不断走向完善的必然选择.在新的历史条件下,面对"网络迁徙"所凸显的"跨界"特性,课程学人需要自觉做好"划界"工作,即深度考察网络环境中课程的基本功能、目标定位、资源配置、组织架构以及评价监测机制,进而系统揭示网络空间中课程构成、发展及其运行的规律.面向未来,课程理论研究需要持续加强对网络条件下课程建设机理的梳理与分析,努力推动概念话语的丰富与创新,不断提升研究的方法论意识.

关键词：网络空间;课程建设;课程理论

所属期刊栏目：41

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：2020年度天津市哲学社会科学一般项目"天津市网络学习空间中的资源供给模式及其绩效评估研究"TJJX20-011

在线出版日期：2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-48