统编语文教材文言文编排的民族性与教学导向

摘要：

文言文编排最能体现教材的民族性,统编语文教材进行了新的探索.选文系统在文言文影响下,单元组合强化开放性、动态性,小学文言文编排进一步低龄化.知识系统突出文体知识,新增文化常识,呈现方式以暗悟为主.练习系统体现综合性、感悟性特点,强化诵读引导,深化文本解读,凸显文化内涵.文言文编排的民族性与科学性相互依存,教学中需探讨兼顾民族性与科学性的原则与策略.

关键词：统编语文教材;文言文;民族性;科学性

所属期刊栏目：41

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2021-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：13-20