论中小学有效教育科研特征指标的构建——基于54篇文本的NVivo编码分析

摘要：

中小学科研的有效性直接影响教育质量的提升、教师专业的发展和教育文化的重塑,正确评价和认识有效教育科研是关乎这一目标实现的关键.中小学教师需要具有实践性、真实性、规范性、主动性、创新性特征的科研.面对中小学科研有效性提升的迫切需求,应从理论自觉走向策略优化.在价值取向方面,从理论与实践分离向二者的融合发展转变;在研究方法上,由朴素随意向系统规范转变;在研究成果上,从形式创新向实质创新转变;在价值认识上,从被动参加向主动参与转变.

关键词：中小学科研、有效、指标、NVivo软件

所属期刊栏目：41

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划课题FHB160552

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：136-143