说理与思辨:议论性文章写作教学价值与内容新探

摘要：

议论性文章指以论证某种主张或做出判断以使他人信服为主要写作目的的作品,议论性文章写作是中学语文教学的重要内容.长期以来,人们关注议论性文章外在的体式特征,聚焦学生习作中表面和局部问题的解决策略,导致形式训练之风大行其道.站在语文教育究竟要培养什么样的人的高度,思考议论性文章写作对青少年成长的特殊意义,以"说理"与"思辨"重新定位议论性文章写作教学的价值与内容,在理论建设和实践策略上对新时期中学语文议论性文章写作教学具有重要参考价值和推动作用.

关键词：中学语文、议论性文章写作、说理、思辨

所属期刊栏目：41

分类号：G633.34(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目20YJA880026

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81