构建新结构教学评框架有效反思和改进学习测评

摘要：

提高学习测评的科学性和有效性,理论上需要研究、实践中需要构建新结构学习结果质量体系,包括以大概念为核心的结构化知识、以关键能力为核心的结构化能力、以真实生活情境为核心的结构化问题情境和以深度学习品质为核心的结构化学习水平,并构建新结构教学评框架,作为教学评管理工具、实践指南和操作范式.根据新结构教学评框架,可以对学习测评的目标和实施主体、形式、情境设计、质量标准进行专业的审视、反思和改进.

关键词：学习测评、新结构教学评框架、测评范式

所属期刊栏目：41

分类号：G42(教学理论)

资助基金：广东省教科研规划重点课题2014ZQJK002

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：52-58