课程整体育人的价值取向与实践路径

摘要：

面临百年未有之大变局,学校如何育人成为基础教育深化课程改革的核心命题.笔者以课程整体育人为思考路径,从课程整体论的视角,对培养人的问题进行了思考;从课程系统的视角,归纳了课程整体育人的全员、全科与全过程育人的实践路径.

关键词：课程整体育人、价值取向、实践路径

所属期刊栏目：41

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2021-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：21-28