生活视域下的物理科学探究活动设计策略

摘要：

科学探究是物理学科重要的核心素养之一,探究活动兼具知识教学与能力教学功能.目前,物理教学中的探究活动存在"伪探究"与"试卷型知识理解"等现实问题.据此提出探究活动设计策略:在生活视域下创设问题情境,以知识为目标、生活为问题载体,打破知识与生活间的界限,将知识与生活相联系构建情境性问题;丰富证据来源,提供多样实验工具,激发多种探究方案;提供多种形式的学习"脚手架",激发学生自主性知识建构,促进探究活动结论的解释与交流;以问题为核心,问题、证据、解释与交流四者联动,相互支撑与反馈.

关键词：科学探究、物理、生活、核心素养

所属期刊栏目：41

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：上海市"立德树人"基础教育教材建设重点研究基地项目"上海市普通高中新高考新课标新教材适应性的策略研究";华东师范大学教育学部科研基金重点项目"基于科学探究的深度学习教学策略研究"

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：116-121