生活德育的实施误区及其超越

摘要：

新课改以来,生活德育作为基本理念推动小学德育课堂教学发生了翻天覆地的变化.但是,生活德育在实施中也存在简单化、形式化、极端化的误区.生活德育理论尚不完善、教育实践工作者对生活德育的理解偏差、教师教学设计能力的限制是导致这些误区的主要原因.走出生活德育的实施误区需要进一步完善生活德育理论、增进教育实践工作者对生活德育的理解、提升教师的教学设计水平.

关键词：生活德育、德育课程、教学设计

所属期刊栏目：41

分类号：G633.2(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2019年度教育部青年课题"改革开放以来我国中小学德育教材建设的回顾与展望";山东女子学院高水平科技项目"中小学课堂生活变革的道德基础研究"

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：90-95