语文综合性学习的课程价值与设计理路——兼论统编高中语文教材活动设计

摘要：

语文综合性学习有助于实现学科统整逻辑和经验统整逻辑的统一,义务教育统编语文教材和普通高中统编语文教材均高度重视语文综合性学习设计.针对语文综合性学习实践中存在的问题,其设计需要遵循两种理路.一是"逻辑理路",包括四个步骤:基于课程标准确定学习目标;围绕学习目标设计活动任务;依据活动任务开发评价工具;运用评价工具引领学习活动.二是"要素理路",包括六个要素:情境、任务、过程、支架、评价、反思.

关键词：语文综合性学习、学科统整、课程设计、高中语文、统编教材

所属期刊栏目：41

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：河南省教育科学规划重大招标项目"河南省基础教育课程改革问题研究"[2016]-JKGHZDZB-16

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-73