统编小学语文教科书识字表效用分析

摘要：

汉字学习是语言学习的重点,识字教学对学生阅读能力的培养和认识发展具有决定性作用.统编小学语文教科书识字表的字量、字序和用字选择比较科学,符合儿童心理发展特点,可满足其日常生活和阅读需要.教师应根据教科书识字部分的编排特点优化识字教学,提升识字教学效率.

关键词：识字表、语料库、汉字学习

所属期刊栏目：41

分类号：G623.22(初等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划"基于文本可读性分析与学生阅读能力测评的汉语阶梯阅读研究"17YJA190009

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：61-66