学科育德的内涵意蕴、现实样态及改进策略

摘要：

育德是学科教学的内生追求,学科教学是育德的有效途径,学科育德的特征是隐性育德.学科教学的现实样态主要体现在育德缺位、课堂育德、育德随意化、育德运动化.要充分发挥学科育德价值,提高学科育德效果,必须增强学科教师育德观念及育德专业化水平,发挥多学科育德合力,定期开展学科育德教研,在课前设计、课堂活动及课后实践中都要凸显育德价值,借助健全的学科育德支持及评价机制,让育德真正走进学科教学日常生活,以学科教师务实而富有实效的“常态化”工作,促进学生道德提升、精神成长.

关键词：学科育德、学科教学、立德树人

所属期刊栏目：41

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：2019年度浙江省哲学社会科学规划课题成果;2020年杭州师范大学省优势特色学科培育项目成果

在线出版日期：2021-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104