论“读思达”教学法

摘要：

“读思达”教学法是一种实现学习中心和体现素养导向的教学法,是推进育人方式变革的重要抓手.它是一种普遍适用于各学科各学段的教学法,是各学科教学的共性要求和共同法则.阅读对应于认知输入,思考对应于认知加工,表达对应于认知输出,阅读、思考、表达是学生学习的本质、本体和核心.“读思达”教学法具有科学性、继承性、系统性和实践性,是一种能够帮助普通教师教好普通学生的教学法.读、思、达三者是个有机的整体,它们是你中有我、我中有你,同时又是相对独立、相互制约的关系.

关键词：“读思达”教学法、阅读、思考、表达

所属期刊栏目：41

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“阅读思考表达教学法的理论建构与实践推广研究”BHA200148

在线出版日期：2021-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：50-57