20世纪上半叶我国教科书统编的历史跌宕与问题探讨

摘要：

教科书作为意识形态的物化载体,承担着"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"的重要使命.20世纪上半叶,虽然战乱频仍、政权更迭、经济社会混乱,但不同时期的不同政权都试图对中小学教科用书进行管理、控制,并进行了多次统编教科书的尝试,有的成功了,有的失败了.半个世纪的曲折探索,使我们认识到教科书的编写必须处理好"国定制"与"审定制"、"统编"与"统用"、"统编"与"非统编"的关系,加强国家对教科书的管理,提高教科书的质量,实现"为党育人,为国育才"的目的.

关键词：20世纪上半叶、教科书统编、国定制、审定制

所属期刊栏目：40

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：江苏省社科基金"江苏地方师范院校'立德树人'根本任务的落实路径研究"19JYB014

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：53-60