在线教学的发展历程、内涵特征及质量监测

摘要：

在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段.在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主体的远程分离、教学资源的丰富共享、教学过程的双向交互、教学时空的灵活开放、教学改进的及时准确.在线教学的质量监测坚持人本性、系统性、多元性和伦理性等基本原则,监测指标包括教学主体要素、教学客体要素和教学活动要素三个方面.

关键词：在线教学、发展历程、内涵特征、质量监测

所属期刊栏目：40

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心2017年度重大项目“中国教师教育教学质量研究”17JJD880001

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：50-58