教科书发展的伦理困境及其消解策略

摘要：

教科书的伦理属性可从教科书主体、教科书知识和教科书制度三个维度加以认识和把握.但教科书并非天然就具有道德的正当性,教科书发展的伦理困境主要涉及“主流意识”与“多元价值”之间的平衡、“社会责任”与“市场逐利”之间的博弈、“教科书权威”与“公众质疑”之间的纷争、“数字教科书”与其可能的“伦理风险”等方面.教科书发展伦理困境的消解策略在于:遵循“统筹为主、统分结合”教科书制度,配置教科书主体的伦理责任,构建教科书公众参与机制,创设教科书专业标准体系.

关键词：教科书、伦理属性、伦理维度

所属期刊栏目：40

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：2020年度国家社会科学基金高校思政课研究专项“中小学思政课统编教材教法培训研究”20VSZ142

在线出版日期：2020-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49