学校课程融创的背景、价值与路径

摘要：

随着改革开放的不断深入,我国义务教育呈现出快速发展、多元开放的格局,但也存在照搬国外课程教材、忽视国家利益和主权意识等问题.因此,国家和地方陆续颁布了一系列新的政策法规对课程教材使用、招生入学等予以规范引导.它对于体现国家教育主权,确保义务教育的健康发展具有重要意义.新时代,应当坚守课程价值取向,积极探索义务教育学校课程融创的路径,凸显本土的课程优势与面向未来的教学方法,提升教师的专业素养与开展过程性评价,为把学生培养成为具有中国灵魂的国际化人才打下坚实的基础.

关键词：国家意志、课程价值、融合创新

所属期刊栏目：40

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49