美国“实践地理”课程理念的实施及启示

摘要：

《面向生活的地理:美国国家地理课程标准(第二版)》提出“实践地理”的课程理念,彰显了源于实践——增强实践——回归实践的实践取向.该理念的实施机制是在现实情境中发现问题,依托地理学内涵,转化为地理问题;依托地理学知识与技能,分析地理问题;依托地理观,解答地理问题,进而解决现实问题.美国“实践地理”的实施呈现出以下特点:注重情境创设的层次性,激发不同学段学生的地理学习潜力;注重培养学生将现实问题向地理学科问题转化的策略;注重彰显地理学科特色和学科价值.

关键词：美国、实践地理、地理课程标准、地理实践力

所属期刊栏目：40

分类号：G633.55(712)(中等教育)

资助基金：西南大学教育教学改革研究项目“基于OBE理念的教师教育类课程——项目式学习的实践及实证研究”2018JY005

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：137-143