“整本书阅读”教学的本质、功能与问题消解

摘要：

“整本书阅读”是当前语文教学的难点,如何提升整本书阅读的实效性一直是语文实践的难题.整本书具有结构完整、意义一致的特点.本质与概念决定了功能,功能有基本功能与提高功能之分,不同学情决定了不同功能的发挥.整本书阅读教学中以“立德树人”为阅读目标,确定阅读内容;以提高效率为前提,实施课内课外相结合策略;在“对话”中实施大阅读,多元化多形式指导使得不同学生各有所得.

关键词：整本书阅读、本质、功能、问题

所属期刊栏目：40

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：2019年陕西省线下一流本科课程“学科教材分析与教学设计”

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：72-78,143