理解教学空间

摘要：

理解教学空间实质在于让空间成为观察、理解和研究教学的向度,深化对教学的认识,更好地理解教学方式的变革与教学空间的变革具有内在的一致性.不同空间视域下教学与空间的关系主要有客观、主观、关系空间观和整体空间观.创设教学空间的策略主要有:加强教学空间领导,创新校园规划与教室空间设计;创设以学生为中心的教学空间,引领教学创新;使教学时间空间化,实施慢节奏教学等.

关键词：教学空间、教学哲学、空间领导、空间创设

所属期刊栏目：40

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育规划单位资助教育部规划课题“山西省普通高中课堂教学质量调查研究”FHB80545

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：38-44