大数据视角下的中小学教材建设变革刍议——兼谈基于教材的大数据采集方式

摘要：

以大数据为代表的新技术正在影响着教材的变革趋势:一方面,大数据能够提供教材研究与管理所需要的客观依据,提升教材建设的科学性、专业性,引发教材建设思路与范式的转变;另一方面,教材也需要通过数据化转变来适应当前的信息化发展.大数据对教材建设的支持,包括建立教材数据库、获取数字化教材的行为表现数据、基于感知技术采集纸质教材的使用数据等.在教材建设中应用大数据要注意教育大数据的片面性、传统教材研究范式与“第四范式”的结合、大数据的采集与应用中的教育伦理等关键问题.

关键词：教材建设、大数据、数字化教材、数据采集

所属期刊栏目：40

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社科基金2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”BHA190121

在线出版日期：2020-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：31-37