核心素养视角下语文课程的国民性培育——基于统编初中语文课本的分析

摘要：

核心素养的国家诉求是要培育国民性.国民性是国民观念意识、国民精神、国民品性与国民行为方式的总和.语文作为民族性很强的学科,对国民性具有教化、濡化与催化作用.通过对统编本初中语文课程中国民性培育内容的分析,可以管窥核心素养的学科表征;并由此认识到,基于核心素养的语文学科要践行国民性培育的使命,需要从课程资源、课程实施、课程内容、课程文化等方面展开.

关键词：国民性、语文课程、统编教材、核心素养

所属期刊栏目：40

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：国家社科基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“国民性培育的学校教育内在机理及实践路径研究”;2019年河南省教育科学“十三五”规划一般课题“河南省中小学生综合素质评价研究”

在线出版日期：2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：16-22