从新设学科“理数”看日本高中课程改革的新特点

摘要：

2018年3月,日本颁布了新的《高中学习指导要领》,根据时代和社会的变化,针对日本学校教育以及探究性学习实施的现状,设置了一门新学科“理数”,包括“理数探究基础”和“理数探究”.其目的是使学生具有综合地把握事物现象,灵活地运用数学和理科的视角和思维方式进行探究、解决课题的能力.日本将不同学科进行融合,培养学生创造力;采取各种措施,提高探究性学习课程的实施效果;挖掘探究过程中的多种养分,提升学生的科学素养.这些课改特点给我们提供了重要启示.

关键词：日本、高中学习指导要领、理数、探究性学习

所属期刊栏目：40

分类号：G639(313)(中等教育)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题“国家义务教育质量监测等值方案研究”2016-03-004-BZK01

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：139-143