新时代中小学教材制度的解构与重构

摘要：

教材制度体系是根据教材体系的性质而产生的必然联系,它指向教材体系的实质性结构.一个国家和地区能否为教学实践提供丰富多样的教材,在相当程度上取决于教材制度体系完备的水平.新时代中国特色教材建设要凸显教材制度体系建设的时代价值,探讨现代教材制度体系建设的规律和特点,并审视我国现有的教材制度体系,在明确其存在的矛盾和问题基础上,寻找新时代教材制度体系的创新点,建设具有中国特色的现代教材制度体系.

关键词：教材体系、教材制度体系、解构与重构

所属期刊栏目：40

分类号：G423(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“数字时代的知识变革与教材编制研究”BHA190121

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57