集体性个人学习:中国教室里发生的独特学习

摘要：

中国教室体现出私人性、公共性、统一性和权威性的“九个一”物质文化特征,并在其中发生着独特的集体性个人学习;集体性个人学习是指学生在教室集体环境中借助师生语言和经验,通过观察模仿、实践或训练而导致的个体认知、行为和能力、倾向持久稳定变化的过程;集体性个人学习根据集体性和个人性相互关系表现出集体性个人、个人性集体、集体性集体和个体性个人四种学习类型;集体性个人学习可以促进学生整体性发展,尤其是学生的个性和社会性发展.

关键词：集体性个人学习、中国教室、教室文化

所属期刊栏目：40

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育质量的基本理论研究”19JJD88DDD2

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：35-42,105