我国地方课程建设的历程、经验与反思

摘要：

新中国成立以来,我国基础教育地方课程建设历经了孕育、迷茫、雏形、成型到成熟等阶段,已成为基础教育课程体系中重要的组成部分,与国家课程、校本课程相辅相成.地方课程建设历程体现我国基础教育课程管理权限逐步下放与变革的过程,推进我国基础教育课程形态、结构和体系渐趋完善,建构三级课程管理运行机制,形成以育人为本,在注重全面发展的基础上,促进个性发展的基础教育课程之中国治理.

关键词：地方课程、三级管理、地方知识、中国治理

所属期刊栏目：40

分类号：G423.04(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金教育学2018年度国家一般课题“新时代中小学研学旅行研究”BHA180156

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：24-30