新中国成立70年数学学科德育的回顾与展望

摘要：

在学科教学中渗透德育,即学科德育,是当今学校课程立德树人的基本路径和主要形式.新中国成立70年数学学科德育的嬗变历程可以分为起步探索、发展提升、改革推进和完善健全四个阶段,在不同历史时期党和国家教育方针的影响下,呈现出了鲜明的特征.数学学科德育由单一走向丰富,内涵发展卓有成效;由孤立走向统一,体系建设日趋成熟;由固化走向多元,理论研究持续深入;由预设走向生成,实践案例不断涌现.由此可以得出新时代数学学科德育的启示:夯实“内涵框架”,创生中国特色;注重“盈科后进”,推动制度落实;倡导“精准滴灌”,强化育人实效.

关键词：数学课程、立德树人、数学学科德育

所属期刊栏目：39

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目“数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究”A8;上海市教育科学研究重大项目“中小学数学教科书的有效设计”子课题“中小学数学教科书中数学文化素材的案例设计”D1508

在线出版日期：2020-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27