小学古诗文演绎教学:内涵、价值与课型

摘要：

古诗文承载着中华民族几千年历史渊源和优秀传统文化.统编小学语文教科书加大了古诗文内容所占比例,但受“义理解析”和“知识传授”等观念影响,古诗文教学仍局限在“翻译”层面,存在教师拘泥教材、单调串讲,学生被动识记、机械背诵等问题.吸纳文艺学、积极语用学等学科理念,变外在规训的“翻译”为自主生成的“演绎”教学,既是小学生古诗文学习启蒙、奠基的需要,又是传承与创新民族优秀传统文化的需要.其主要课型有“诵读演绎”“鉴赏演绎”“化用演绎”“创编演绎”等.

关键词：古诗文、演绎教学、语言建构与运用

所属期刊栏目：39

分类号：G623.23(初等教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划重点课题15NDJC009Z

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：104-110