国外教学方法中国化的70年历程:贡献、羁绊及超越

摘要：

国外教学方法中国化70年的历程呈现出了批旧倡新唯“苏”独尊、反思修正另辟蹊径、全面批判内生原创、恢复引介逐层深化、兼容并蓄迅捷吸纳的阶段性特点;在顺应我国教学方法改革的时代需要、促进教学方法研究的方法论转换、激活教学方法中国化研究开放的学术生态等方面作出了显著的贡献;但也存在着教学方法本土研究理论自觉的缺失和国外教学方法本土化实践诉求虚妄的羁绊;扎根中国的教学实践,濡化和涵化交互,是国外教学方法中国化的理性超越.

关键词：国外教学方法、中国化、70年历程、贡献、羁绊

所属期刊栏目：39

分类号：G42(教学理论)

资助基金：国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“我国中小学教学方式的百年变革与反思研究”BHA160084

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：75-81