新中国课程实施70年回顾与展望

摘要：

在我国课程发展历程中,课程实施是一个新的话题.纵观新中国成立70年来课程实施研究的演进与发展,可大致划分为三个基本阶段:20世纪50年代到90年代以国家统一制定课程和编制教材为主,课程政策的制定与执行是课程实施的主要表现;90年代末期到21世纪初以国外理论的引介与局部实验为主要特征,课程实施研究缓慢起步;伴随着新一轮课程改革的启动,课程实施研究进入黄金时期,大量的理论与实践研究成果不断涌现,在确保改革平稳推进的同时,逐步形成独特的理论体系.

关键词：新中国、课程实施、课程改革、70年回顾

所属期刊栏目：39

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2019-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：52-60