我国教学艺术论研究的回顾与展望

摘要：

20世纪90年代以来,随着研究对象的拓展、研究模式的完善和研究主题网络的建构,教学艺术论逐步形成了由基础理论、应用理论、分科理论和专题理论四大分支构成的学科体系.其间,人们深化了对教学艺术本质的认识,形成了教学艺术创造—教学艺术接受的研究架构,使教学艺术论分支理论得到进一步发展.在新时期,追求教学艺术内部价值和外部价值的统一,继承和借鉴国内外学术资源,重视学科范畴体系建设,应是推动教学艺术论向前发展的重要条件.

关键词：教学艺术、教学艺术论、学科体系、展望

所属期刊栏目：39

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2019-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：71-78